2n Castellà. UD 3

Font: anayamascerca
Els objectius no tenen perquè coincidir,
els posem per tenir una idea del contingut i de l'avaluació

Objetivos

• Leer y comprender con entonación y fluidez biografías, poesías y oraciones.
• Adquirir nuevo vocabulario referente a la unidad.
• Formar palabras antónimas añadiendo los prefijos des- o in-.
• Conocer el uso básico de los signos de interrogación y de admiración.
• Identificar distintos tipos de oraciones según la intencionalidad del hablante: enunciativas (afirmativas y negativas), interrogativas y exclamativas.
• Leer y escribir textos breves.
• Continuar diálogos.

Contenidos

• Lectura: Del barco que yo tuviera.
• Vocabulario: Prefijos des-, -in.
• Gramática: Clases de oraciones. Enunciativas (afirmativas y negativas), interrogativas y exclamativas.
• Ortografía: Interrogación y exclamación.
• Expresión oral y escrita: Hacer preguntas. Hablar por teléfono. Continuar diálogos. Transformar textos en diálogos.

Criterios de evaluación

• Escucha y comprende poesías, oraciones y textos (orales y escritos).
• Amplía su vocabulario.
• Aplica con precisión los sufijos des- e in- para formar palabras antónimas a una dada.
• Hace un uso correcto de los signos de interrogación en las preguntas directas y de admiración en las exclamaciones.
• Distingue cuál es la intención comunicativa de las oraciones que se le proponen: afirmar o negar, preguntar o exclamar.
• Realiza dictados con caligrafía correcta y haciendo uso preciso de la ortografía.
• Lee y escribe oraciones, textos, diálogos…
• Desarrolla habilidades para expresarse oralmente y por escrito.

Mínimos exigibles

• Saber leer y escribir.
• Comprender oraciones y textos.
• Distinguir y utilizar correctamente los signos de interrogación y de admiración.
• Identificar las oraciones según la intención del hablante.
• Continuar conversaciones.

2n Medi. UD 3

Font: anayamascerca
Els objectius no tenen perquè coincidir,
els posem per tenir una idea del contingut i de l'avaluació

Objectius

• Adquirir hàbits d’higiene personal.
• Conéixer la importància d’una alimentació sana.
• Aprendre les normes bàsiques d’higiene com a font de salut i benestar.

Criteris d’avaluació

• Adquirix hàbits i actituds relacionades amb la higiene i la cura del seu cos.
• Reconeix l’exercici físic com a font de salut.
• Distingix els aliments més sans dels menys saludables.
• Relaciona els aliments adequats a cada menjar.
• Identifica les normes bàsiques per a estar sa: exercici, higiene, menjades i descans.

Mínims exigibles

• Realitzar de forma autònoma els hàbits d’higiene corporal.
• Reconéixer l’alimentació sana.
• Reconéixer accions relacionades amb la salut.

Mira

2n. Mates UD 3

Font: anayamascerca
Els objectius no tenen perquè coincidir,
els posem per tenir una idea del contingut i de l'avaluació

Objectius

• Llegir i escriure correctament els nombres del 200 al 299.
• Reconéixer el valor de posició de les xifres d’un nombre.
• Realitzar operacions de sumes portant-ne.
• Aplicar correctament la propietat associativa de la suma.
• Utilitzar unitats de mesura convencionals.
• Identificar el metre, el centímetre i el quilòmetre com a unitats de mesura.

Continguts

• Nombres del 200 al 299.
• Valor de posició de les xifres d’un nombre.
• La suma portant-ne.
• Propietat associativa de la suma.
• El metre, el centímetre i el quilòmetre.
• Càlcul mental: sumar deu a nombres de dues xifres.

Criteris d’avaluació

• Llig i escriu correctament les grafies dels nombres del 200 al 299.
• Discrimina quantes centenes, desenes i unitats componen un nombre.
• Reconeix el valor de posició de les xifres d’un nombre.
• Realitza correctament sumes portant-ne.
• Aplica correctament la propietat associativa de la suma.
• Realitza mesuraments utilitzant el metre i el centímetre.
• Expressa la mesura d’objectes amb el metre i el centímetre.

Practica

2n Unitat 3. Llengua

Objectius

• Llegir contes amb fluïdesa i entonació, fent les pauses corresponents als punts i a les comes.
• Identificar paraules antònimes.
• Conéixer l’ús bàsic dels signes d’interrogació i d’admiració.
• Distingir i formar oracions gramaticals.
• Aprendre a contar un conte.

Continguts

• El text oral i l’escrit com a fonts d’informació i diversió.
• Interpretació de les idees expressades en el text.
• Vocabulari: els antònims.
• Ortografia: la interrogació i l’exclamació.
• Gramàtica: l’oració.
• Expressió oral i escrita: el conte.

Criteris d’avaluació

• Llig un conte mantenint la pronunciació, l’entonació i el ritme adequats.
• Extrau el sentit global del conte i l’expressa amb respostes correctes a preguntes orals o escrites.
• Reconeix els antònims de paraules proposades.
• Utilitza adequadament els signes d’interrogació i d’admiració en les oracions.
• Ordena les paraules d’una oració.
• Ordena les parts d’un conte.
• Conta contes a partir d’imatges.

Mínims exigibles

• Llegir de forma comprensiva textos senzills.
• Escriure paraules antònimes.
• Utilitzar correctament els signes d’interrogació i admiració.
• Ordenar paraules per a formar una oració.
• Ordenar les parts d’un conte.

Practica

Sinònims i antònims from catlluna

View this document on Scribd

2n Matemàtiques UD 2

Font: anayamascerca
Els objectius no tenen perquè coincidir,
els posem per tenir una idea del contingut i de l'avaluació

Objectius

1.  Emprar correctament el concepte de centena per a construir nombres.
2.  Llegir i escriure correctament els nombres del 100 al 199.
3.  Realitzar operacions de sumes portant-ne.
4.  Aplicar correctament la propietat commutativa.
5.  Resoldre situacions problemàtiques de sumar.
6.  Conéixer les hores, els minuts i els segons.

Continguts

• La centena.
• Nombres del 100 al 199.
• La suma portant-ne.
• Propietat commutativa de la suma.
• Problemes de sumes.
• Hores, minuts i segons.
• Càlcul mental: restar deu a desenes completes.

Criteris d’avaluació

•  Utilitza correctament el concepte de centena per a construir nombres.
• Llig i escriu correctament les grafies dels nombres fins al 199.
• Realitza correctament sumes portant-ne.
• Aplica correctament la propietat commutativa de la suma.
• Identifica i realitza l’operació que resol un problema.
• Identifica els minuts que tenen l’hora, la mitja hora i el quart d’hora.
• Identifica els segons que té una hora i un minut.

Material de reforç

Més recursos en aquest post i per treballar el rellotge en paper es pot anar a aquest altre.